La musicoterapia es la aplicación científica de la música y la danza con fines terapéuticos. Utilizar la música y sus elementos para promover la salud y el bienestar físico, psicológico y emocional de ser humano a lo largo de todo su desarrollo vital.
El ámbito de aplicación de la musicoterapia es vastísimo ya que, como hemos dicho, busca el bienestar del ser humano en todos los momentos de su desarrollo y crecimiento. Sin embargo podemos hacer una clasificación en dos grandes ramas que son: musicoterapia curativay musicoterapia preventiva.
La Musicoterapia curativa se utiliza en un entorno clínico y actúa entre otros en estos ámbitos:
Maternología,
Niños prematuros y recién nacidos
En retraso mental
En educaión especial
En psiquiatría infantil, adolescentes y adultos
En geriatría y geropsiquiatría
En drogodependencias
Patologías de origen neurológico: parálisis cerebral, lesión cerebral, epilepsia, problemas de lenguaje.Patologías físicas: distrofia muscular, amputaciones, etc.
Patologías sensoriales: ceguera, sordera parcial con problemas emocionales.
En cirugía y odontología como preparación y a yuda a la recuperación
Unidades Paliativas del Dolor
Oncología
Enfermos terminales
Centros de Rehabilitación Social
La Musicoterapia preventiva se realiza fuera del ámbito clínico, en entornos educativos, lúdicos y culturales. Por medio de la potenciación, estimulación y desarrollo de las capacidades cognitivas, emocionales, físicas y sociales de todos los públicos y tanto de forma individual como grupal, su labor consiste en crear bienestar potenciando, reparando y equilibrando estas capacidades.
IndividualGrupos Adultos Niños | CC. Cognitivas: atención, memoria y concentración CC. Fisiológicas y psicomotoras CC. Afectivas: Identificacion y Gestión equilibrada de las emociones. Control del Estres CC. Sociales: Reestablecimiento de relaciones sociales e interpersonales equilibradas y positivas. |
Os mostramos algunos videos de uno de nuestros grupos infantiles de musicoterapia preventiva y estudio de un instrumento. Los papás de Rocío, Belén, Alba y Alberto han accedido muy amablemente a grabar diferentes momentos de una clase.
Mediante el ritmo corporal trabajamos la coordinación, la percepción del propio cuerpo y la movilidad armoniosa y ágil ¡Por supuesto siempre desde el juego y la alegría!
Momentos para la relajación y la visualización positiva. La música por el principio de ISO reproduce como ningún otro arte las tensiones y distensiones de las emociones y sentimientos. Por eso en ella nos reconocemos y nos ayuda a comprender las emociones.
Rudolf Steiner decía que de todos los sentidos que desarrolla el ser humano (y él postulaba que existían 12) el del oído es a la vez el más antiguo y el que adquiere mayor desarrollo. Existen diferentes zonas cerebrales que recogen por ejemplo la altura del sonido, su intensidad, su sentido, y también según Steiner la musicalidad de un lenguaje, su significado, etc. Es decir, es a través de la percepción sonora como provocamos una gran estimulación neuronal en el niñ@.
Desarrollando el oído mediante la diferenciación de timbres, texturas, intensidad y color musical potenciamos este sentido dotando al niño de una herramienta de discriminación sonora muy importante en desarrollos ulteriores como es el habla.
Pero la música es también un lenguaje elaborado y requiere un aprendizaje e introducción. Es importante, en poblaciones como la infantil dónde el nivel de abstracción cognitiva es todavía bajo, acompañar este lenguaje con percepciones sensoriales y con el elemento narrativo adecuado a su desarrollo. Adaptando así los estímulos musicales a la capacidad de comprensión infantil.
VIDEO: MUSICOTERAPIA KORIKOKO MADRID – ESCUCHA ACTIVA
Los estudios en psicología sobre la práctica de un instrumento han mostrado los numerosos beneficios físicos y psicológicos que proporciona esta actividad.
La lateralización, la disociación de la actividad de las manos, la coordinación mano-ojo o el desarrollo de la psicomotricidad fina son algunos de los beneficios físicos específicos que se derivan de esta práctica.
VIDEO: MUSICOTERAPIA KORIKOKO MADRID – VIOLIN I
La concentración, la atención sostenida, el desarrollo de la memoria, son también los beneficios cognitivos. Pero también la sociabilidad, la paciencia, el esfuerzo, la comunicabilidad, el desarrollo de la sensibilidad, la satisfacción personal y la autoestima son valores que se ven reforzados con esta práctica. La enseñanza de todas estas habilidades debe estar siempre mediada por una pedagogía que adapte los contenidos y el proceso de enseñanza a los niños y cuyos objetivos sean siempre el bienestar físico y emocional de los pequeños. 🙂
VIDEO: MUSICOTERAPIA KORIKOKO MADRID – VIOLIN II
